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            藍翔汽修的理論課

            發布時間:2017-03-11來源:山東藍翔汽車工程學院點擊:

                   提到山東藍翔汽修學院,人們首先想到的是:上百臺性能先進的實習汽車,數不盡的實習設備,宏大的學生實習場景,等等。然而,藍翔技校就只有實踐課嗎?藍翔教務處的工作人員說:“當然不是,山東藍翔汽修學院堅持的“把工廠搬進學?!钡慕虒W模式,是理論實踐相結合的教學模式,即邊學理論邊實踐,理論實踐一體化?!蹦敲?,藍翔汽修學院的理論教學到底是如何做的呢?

                   一、課程設置豐富多樣

                   有人以為,學汽修就是單純地學修車。其實,學習掌握汽修理論非常重要。只有了解了這些理論,才能更好地指導實踐。否則,只能知其然,而不知其所以然。

            藍翔汽修學院的理論課包括:德育、機械基礎、鉗工基礎、機械制圖、電工與電子基礎應用、發動機部分、底盤部分、電路部分、汽車空調部分、電控發動機部分、自動變速器部分、鈑金噴漆、汽車美容、就業與創業指導等課程。藍翔汽修學院的教師,根據每種課程的特點,采用互動式等方法相結合的教學方式,加強與學生交流,以加深學生對所學理論的理解。
                   二、注重因材施教

                   山東藍翔汽修學院的理論教學注重有的放矢。即以提高學生的就業能力為目的,根據課程內容,采用不同的教學方式。積極發揮學生的主動性,提高學生對所學知識的理解應用。進藍翔技校學汽修的學生很多,所受教育層次也各不相同,有初中生,高中生還有大學生甚至是博士畢業生。學生的組成成分復雜,知識層面也各不相同,因此,為了提高汽修學生的教學質量,汽修老師便根據學校教學大綱,由簡單到復雜,進行階段性學習.

            例如:講發動機模塊時,老師先從車間借出該堂課需要用到的實物原件,在上課期間先讓學生識別,當學生認識所學原件之后,接著講該部件結構原理,漸漸地由簡單的部件到復雜的部件。通過實物的演示,從而讓學生更加好理解所學內容。當這堂課即將結束時,老師進行作業安排,保證了學生課余時間去消化所學的理論知識。
                   三、課堂管理靈活多變。

                   藍翔汽修學院嚴格教學管理,嚴格把控“八統一”的教學模式,把加強課堂管理作為提高教學質量的關鍵點。在理論教學中,既掌握理論教學進度統一,又根據重點、難點,引用一些故事,講解一些實例,讓學生多加深理解。并鼓勵學生多交流多提問,調動學生自主學習的積極性,讓課堂活躍起來,從而提高學生學習效果。

            山東藍翔汽修學院的理論教學,不僅僅是為學生走進車間實習提供理論基礎,更多是為了學生實習時與所學理論的融合,鞏固所學理論知識,為提高實際操作能力奠定了堅實的基礎。


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